GUT ZU WISSEN
- Alle Werkzeuge laufen im Browser, ohne Konto und ohne Installation.
- Nichts wird an einen Server geschickt; Einstellungen bleiben auf dem Gerät.
- Kein Werkzeug erzeugt Ergebnisse, die irgendwo gespeichert werden.
MUSIK-BAUMEISTER
Handbuch Pult · Für die Hand der Lehrkraft
PULT · ÜBERBLICK
DAS PULT
Acht Werkzeuge für die Hand der Lehrkraft: vier für die Wand, vier für den Drucker. Kein Werkzeug stellt Aufgaben – hier entscheiden Sie, was zu sehen ist.
🧰 8 Werkzeuge📽 Beamer & Whiteboard🖨 Zum Ausdrucken
1 ZWEIERLEI WERKZEUGE
FÜR DIE WAND UND FÜR DEN DRUCKER
Vier Werkzeuge zeigen etwas an der Wand: die drei Würfel-Tafeln und die Bau-Tafel. Vier erzeugen Papier: Etiketten, Laufzettel und die beiden Sätze Übekarten.
💡 Profi-Tipp: Legen Sie sich das Pult als Lesezeichen an. Von hier aus erreichen Sie alles, was Sie im Unterricht brauchen.
2 AN DER WAND
WÜRFELN ODER SELBST BAUEN
Die drei Bereichs-Tafeln erzeugen auf Knopfdruck neue Aufgaben – gut für Übungsphasen und für den schnellen Einstieg. Die Bau-Tafel dagegen zeigt genau das, was Sie selbst zusammenstellen. Beides ergänzt sich.
📽 Alle Tafeln haben einen Vollbildmodus. Am Beamer ist das der erste Griff.
3 AUF PAPIER
WAS SIE DRUCKEN, BLEIBT
Etiketten für das Laufzettel-Heft, Laufzettel für die Freiarbeit, Übekarten für die Stationen. Alles ist auf A4 ausgelegt und braucht keine Sonderformate.
🖨 Denken Sie beim Drucken an die Hintergrundgrafiken – sonst fehlen die Farben.
★ GUT ZU WISSEN
PRAKTISCHES
Das Pult ist bewusst von den Kinderseiten getrennt. Die Kinder finden es nicht über die Startseite – so bleibt der Weg für sie übersichtlich, und Sie können das Pult im Unterricht offen liegen lassen.
WEITERHIN
Tafel für die Situation - Gedrucktes für den Prozess. Beides zusammen ergibt die Vorbereitung.
≡ DIE ACHT WERKZEUGE
INHALT
PULT · WERKZEUG 1 VON 8
BAU-TAFEL
Die freie Tafel: Sie stellen selbst zusammen, was zu sehen ist – Töne, Rhythmus-Bausteine oder Griffkarten. Kein Würfel, keine Vorgabe.
📽 Für die Wand🎵 Alle drei Bereiche💾 Zum Vorbereiten
Kompetenz: Ausdruckskompetenz · Reflexionskompetenz · Wahrnehmungskompetenz · Transformationskompetenz
1 SO RICHTEN SIE EIN
BEREICH UND DARSTELLUNG WÄHLEN
Oben stellen Sie den Bereich ein: Solmisation, Rhythmus oder Ukulele. Bei der Solmisation wählen Sie zusätzlich zwischen Zwei-Linien-System, Notenschrift und Handzeichen; bei der Ukulele zwischen Tönen und Akkorden.
💡 Profi-Tipp: Die Darstellung lässt sich jederzeit umschalten – dieselbe Melodie erscheint dann in Noten statt in Handzeichen. Genau das ist der stärkste Moment dieser Tafel.
2 SO ARBEITEN SIE DAMIT
AUS DEM VORRAT AUF DIE TAFEL
Links liegt der Vorrat. Ein Antippen spielt das Stück vor und legt es auf die Tafel. Auf der Tafel spielt ein Antippen es einzeln; das rote Kreuz nimmt es wieder weg. Mit „Abspielen“ läuft die ganze Reihe, das aktuelle Stück leuchtet mit.
🎚 Das Tempo stellen Sie mit den Knöpfen „langsamer“ und „schneller“ in Fünferschritten ein – auch über die Tasten + und −.
3 ZEILEN STATT TAKTE
MIT DER EINGABETASTE UMBRECHEN
Die Eingabetaste – oder der Knopf „Neue Zeile“ – beginnt eine neue Reihe. Damit entscheiden Sie allein durch den Umbruch, was zusammengehört: Die Tafel braucht keine Taktart. Vier Zeilen zu je vier Vierteln ergeben eine Liedform, eine kurze erste Zeile zeigt einen Auftakt.
↵ Am Ende jeder Zeile steht ein kleines Umbruchzeichen. Ein Klick darauf führt die beiden Zeilen wieder zusammen.
4 IM UNTERRICHT
KINDER BAUEN LASSEN
Der eigentliche Gewinn: Ein Kind kommt nach vorn und baut, was es gehört hat. Das ist etwas anderes, als eine vorgegebene Antwort anzutippen – und für die Klasse gut zu verfolgen.
✋ Bauen lassen, dann abspielen, dann vergleichen. In dieser Reihenfolge entsteht der Aha-Moment.
5 VORBEREITEN UND MITNEHMEN
TAFELBILDER SICHERN
„Dieses Bild sichern“ legt die Tafel unter einem Namen ab – mit allen Stücken, den Zeilenumbrüchen, der Darstellung und dem Tempo. Ein Klick auf den Namen holt sie zurück, auch aus einem anderen Bereich heraus. Bis zu 24 Bilder haben Platz.
💾 Bereiten Sie abends vor, was am nächsten Tag drankommt. In der Stunde ist es dann nur noch ein Antippen.
★ GUT ZU WISSEN
EINSATZ IM UNTERRICHT
- Als Tafelbild für den Einstieg: das Motiv des Liedes zeigen.
- Als Diktat: Sie spielen vor, Kinder bauen nach.
- Als Werkstatt: Kinder bauen eigene Beispiele und spielen sie vor.
PRAKTISCHES
Der Bereichswechsel behält, was auf der Tafel liegt: Sie können einen Rhythmus stehen lassen, kurz zur Solmisation wechseln und zurückkommen. Die Tafelbilder liegen im Browser des Geräts. Da Schulrechner oft beim Abmelden geleert werden, gibt es „Als Datei sichern“ und „Aus Datei holen“ – damit nehmen Sie Ihre Sammlung mit oder geben sie im Kollegium weiter.
WEITERHIN
Die Würfel-Tafeln stellen Aufgaben. Diese Tafel zeigt genau das, was Sie gerade brauchen.
PULT · WERKZEUG 2 VON 8
RHYTHMUS-
RHYTHMUS-
TAFEL
Zufallsrhythmen für die ganze Klasse: Bausteine auswählen, würfeln lassen, anhören und mitsprechen. Groß genug für die letzte Reihe.
📽 Für die Wand🎲 Mit Zufall🥁 ta · titi · ps
Kompetenz: Ausdruckskompetenz · Reflexionskompetenz · Wahrnehmungskompetenz · Transformationskompetenz
1 SO RICHTEN SIE EIN
BAUSTEINE UND TAKT WÄHLEN
Zuerst legen Sie fest, welche Bausteine vorkommen dürfen, dazu Taktart und Anzahl der Takte. Die Auswahl bestimmt die Schwierigkeit – zwei Bausteine sind für den Einstieg genug.
💡 Profi-Tipp: Wählen Sie genau die Bausteine, die in der Stunde vorkommen. Alles andere lenkt nur ab.
2 SO ARBEITEN SIE DAMIT
WÜRFELN, HÖREN, SPRECHEN
Ein Knopfdruck erzeugt einen neuen Rhythmus. Beim Abspielen leuchtet der jeweils klingende Schlag mit – die Klasse kann also mitlesen, ohne dass Sie mitzeigen müssen.
🗣️ Erst hören lassen, dann sprechen lassen, dann die Silben einblenden. Die Reihenfolge macht den Unterschied.
3 IM UNTERRICHT
IM VOLLBILD ZEIGEN
Mit F oder dem Vollbild-Knopf verschwindet alles Drumherum. Was bleibt, ist der Rhythmus – und der ist dann auch aus der letzten Reihe zu lesen.
📽 Die Silben lassen sich ein- und ausblenden. Zum Abfragen aus, zum Kontrollieren ein.
★ GUT ZU WISSEN
EINSATZ IM UNTERRICHT
- Als Einstieg: drei Rhythmen würfeln und klatschen lassen.
- Als Abfrage: Silben ausblenden, ein Kind spricht vor.
- Als Übergang: einen Rhythmus als Signal für den Wechsel nutzen.
PRAKTISCHES
Die Tafel merkt sich Ihre Auswahl nicht über das Schließen hinaus. Wenn Sie eine bestimmte Zusammenstellung öfter brauchen, ist die Bau-Tafel der passendere Ort.
WEITERHIN
Ein gewürfelter Rhythmus ist unverbraucht. Genau deshalb hören die Kinder genauer hin.
PULT · WERKZEUG 3 VON 8
SOMI-TAFEL
Zufallsmelodien im pentatonischen Raum – wahlweise im Zwei-Linien-System, in Notenschrift oder als Handzeichen.
📽 Für die Wand🎲 Mit Zufall✋ Drei Darstellungen
Kompetenz: Ausdruckskompetenz · Reflexionskompetenz · Wahrnehmungskompetenz · Transformationskompetenz
1 SO RICHTEN SIE EIN
TÖNE UND DARSTELLUNG WÄHLEN
Sie bestimmen den Tonvorrat und die Länge der Melodie. Dazu die Darstellung: zwei Linien, Fünfliniensystem oder Handzeichen. Farben und Silben lassen sich getrennt zuschalten.
💡 Profi-Tipp: Beginnen Sie mit so und mi. Erst wenn diese beiden sicher sitzen, lohnt sich la.
2 SO ARBEITEN SIE DAMIT
WÜRFELN, HÖREN, SINGEN
Ein Knopfdruck erzeugt eine neue Melodie. Beim Abspielen leuchtet der klingende Ton mit. Die Klasse singt nach, zeigt die Handzeichen dazu oder liest im Notenbild mit.
🎨 Farben ausschalten, wenn geprüft werden soll. Farben einschalten, wenn geholfen werden soll.
3 IM UNTERRICHT
DIESELBE MELODIE, ANDERE SCHRIFT
Der stärkste Moment: Sie schalten mitten in der Melodie die Darstellung um. Aus Handzeichen werden zwei Linien, daraus Noten – und die Klasse merkt, dass es dreimal dasselbe ist.
📽 Im Vollbild ist auch die Handzeichenreihe aus der letzten Reihe gut zu erkennen.
★ GUT ZU WISSEN
EINSATZ IM UNTERRICHT
- Als Einsingen: drei Melodien würfeln und nachsingen lassen.
- Als Diktat: Melodie hören lassen, Kinder zeigen die Handzeichen.
- Als Brücke: dieselbe Melodie in allen drei Darstellungen zeigen.
PRAKTISCHES
Die Handzeichen stammen aus dem Handzeichen-Baumeister – die Kinder erkennen also genau die Bilder wieder, mit denen sie am Gerät geübt haben.
WEITERHIN
Wenn auch relativ - der Farbcode zieht sich als zusätzliche Orientierungshilfe durch.
PULT · WERKZEUG 4 VON 8
UKULELE-
UKULELE-
TAFEL
Griffbilder und Akkordkarten groß für alle – damit nicht fünfundzwanzig Köpfe auf ein Blatt schauen müssen.
📽 Für die Wand🎲 Mit Zufall🎸 Töne und Akkorde
Kompetenz: Ausdruckskompetenz · Reflexionskompetenz · Wahrnehmungskompetenz · Transformationskompetenz
1 SO RICHTEN SIE EIN
TÖNE ODER AKKORDE
Zuerst wählen Sie zwischen Einzeltönen und Akkorden, dann die Karten, die vorkommen sollen, und wie viele in einer Reihe stehen.
💡 Profi-Tipp: Nehmen Sie genau die Akkorde des Liedes, das Sie gerade spielen. Dann ist die Tafel zugleich die Griffübung.
2 SO ARBEITEN SIE DAMIT
ZEIGEN UND ANKLINGEN LASSEN
Ein Knopfdruck erzeugt eine neue Reihe. Beim Abspielen wird jede Karte angeschlagen und leuchtet mit – die Klasse greift mit und hört, ob es stimmt.
🎸 Lassen Sie zuerst greifen, dann abspielen. So prüft das Ohr, was die Finger getan haben.
3 IM UNTERRICHT
MIT INSTRUMENT ARBEITEN
Die Tafel entfaltet ihren Nutzen erst mit Ukulelen in der Hand. Die Kinder greifen nach, was an der Wand steht – und Sie sehen mit einem Blick, wer mitkommt.
📽 Im Vollbild sind die Griffpunkte auch aus sechs Metern klar zu erkennen.
★ GUT ZU WISSEN
EINSATZ IM UNTERRICHT
- Als Griffübung: eine Reihe zeigen, alle greifen mit.
- Als Abfrage: eine Karte zeigen, ein Kind benennt den Akkord.
- Als Vorbereitung: die Akkorde des nächsten Liedes durchgehen.
PRAKTISCHES
Die Saitenfarben entsprechen dem Boomwhacker-Code und gelten auf der ganzen Seite gleich: g grün, c rot, e gelb, a blau. Kinder, die mit den Spielen gearbeitet haben, lesen die Karten sofort.
WEITERHIN
Ein Griffbild ist eine Landkarte der Finger. Groß gezeigt, spart es viele Erklärungen.
PULT · WERKZEUG 5 VON 8
ETIKETTEN
Klebeetiketten für die Hefte oder Schnellhefter der Kinder.
🖨 Zum Ausdrucken🎨 Boomwhacker-Farben📦 Für den Instrumentenschrank
1 SO RICHTEN SIE EIN
PERSONIFIZIEREN
Sie können die erste und zweite Überschrift neu gestalten. Da das Klassenfeld eher klein ist, ist hier Platz, um besondere Klassennamen (etwa: „Nasenbär-Klasse“ einzutragen.
💡 Profi-Tipp: Drucken Sie lieber einen Bogen zu viel. Etiketten gehen im Schulalltag schneller verloren, als man denkt.
2 SO ARBEITEN SIE DAMIT
DRUCKEN UND ANBRINGEN
Drucken Sie auf A4, mit eingeschalteten Hintergrundgrafiken – ohne die fehlen genau die Farben, um die es geht. Auf Klebefolie halten die Etiketten deutlich länger als auf Papier.
🖨 Skalierung auf 100 % lassen. Sonst passen die Etiketten nicht mehr auf die Klangstäbe.
3 IM UNTERRICHT
EINMAL KLEBEN, LANGE NUTZEN
Kombiniert mit dem Namen der Schule kann solch ein Etikett bisweilen eine bleibende Erinnerung an den Musikunterricht sein.
🎨 Reserveetiketten im echten Pult können manchmal hilfreich sein.
★ GUT ZU WISSEN
EINSATZ IM UNTERRICHT
- Hefte von Anfang an einheitlich
- Musikbaumeister bildet ein verbindendes Element
PRAKTISCHES
Der „Baumeister-Bildercode“ schafft Verbindung.
WEITERHIN
Verloren gegangene Hefte können schnell wieder zugeordnet werden.
PULT · WERKZEUG 6 VON 8
LAUFZETTEL-
LAUFZETTEL-
WERKSTATT
Laufzettel für die Freiarbeit zusammenstellen: Spiele auswählen, Sozialform festlegen, Layout einstellen – und ausdrucken.
🖨 Zum Ausdrucken🧭 Für die Freiarbeit💾 Merkt sich Ihre Auswahl
Kompetenz: Ausdruckskompetenz · Reflexionskompetenz · Wahrnehmungskompetenz · Transformationskompetenz
1 SO RICHTEN SIE EIN
SPIELE UND SOZIALFORM WÄHLEN
Sie stellen zusammen, welche Spiele auf den Zettel kommen, und legen zu jedem fest, ob es allein, zu zweit oder in der Gruppe bearbeitet wird.Ein Blanko-Feld ermöglicht die Ergänzung mit anderen Materialien und Aufgaben.
💡 Profi-Tipp: Mischen Sie die Sozialformen. Ein Zettel, auf dem alles allein bearbeitet wird, macht die Freiarbeit still, aber nicht ergiebig.
2 SO ARBEITEN SIE DAMIT
LAYOUT EINSTELLEN
Zeilendichte, Fußzeile und Druckrand lassen sich getrennt einstellen. Wenn ein Zettel knapp nicht auf eine Seite passt, hilft meist eine engere Zeilendichte.
🖨 Der Druckrand-Schalter gleicht aus, dass manche Drucker randlos nicht können. Bei abgeschnittenen Rändern zuerst hier nachsehen.
3 IM UNTERRICHT
AUSDRUCKEN UND AUSGEBEN
Der fertige Zettel geht direkt in den Druck. Ihre Einstellungen bleiben auf dem Gerät gespeichert – beim nächsten Mal steht alles wieder so da.
💾 Gespeichert wird ausschließlich lokal im Browser. Wechseln Sie das Gerät, beginnen Sie neu.
★ GUT ZU WISSEN
EINSATZ IM UNTERRICHT
- Für eine Freiarbeitsstunde einen Zettel je Kind.
- Für Stationen: einen Zettel je Station, mehrfach ausgedruckt.
- Als Wochenplan: mehr Spiele, längerer Zeitraum.
PRAKTISCHES
Alte Zettel bleiben lesbar, auch wenn später neue Spiele dazugekommen sind – gespeicherte Pläne werden beim Öffnen mitgeführt. Sie müssen also nicht bei jeder Erweiterung von vorn anfangen.
WEITERHIN
Ein guter Laufzettel sagt nicht nur, was zu tun ist, sondern auch mit wem.
PULT · WERKZEUG 7 VON 8
ÜBEKARTEN
ÜBEKARTEN
ARRANGEMENTS
Zwanzig Karten im Postkartenformat – eine je Arrangement, mit QR-Code, Besetzung und Platz für Stimme, Übepartner und Termin.
🖨 5 Bögen A4📱 Mit QR-Code✉️ Für die Postmappe
Kompetenz: Ausdruckskompetenz · Reflexionskompetenz · Wahrnehmungskompetenz · Transformationskompetenz
1 SO RICHTEN SIE EIN
A4 hoch, Skalierung 100 %, Ränder auf „Keine“ und Hintergrundgrafiken eingeschaltet. Fünf Bögen zu je vier Karten.
💡 Profi-Tipp: 160 g Papier hält eine Postmappe deutlich besser aus als 80 g – und lässt sich am Schneider genauso gut trennen.
2 SO ARBEITEN SIE DAMIT
SCHNEIDEN UND AUSFÜLLEN
An den gestrichelten Linien schneiden. Auf jeder Karte tragen die Kinder ein, welche Stimme sie spielen, mit wem sie üben und bis wann.
✍️ Lassen Sie die Karte in der Stunde ausfüllen, nicht zu Hause. Was hier verabredet wird, gilt.
3 IM UNTERRICHT
MITGEBEN
Die Karte wandert in die Postmappe. Zu Hause genügt ein Scan des Codes – ohne Anmeldung, ohne App. Der Hinweis dazu steht auf der Karte, damit Eltern ihn lesen.
📱 Der Code führt direkt zum Arrangement, nicht auf die Startseite. Niemand muss suchen.
★ GUT ZU WISSEN
EINSATZ IM UNTERRICHT
- Nach der Stimmverteilung: jedem Kind seine Karte mitgeben.
- Vor den Ferien: Karten für das Stück nach den Ferien.
- Bei Auftritten: Karte plus Probentermin.
PRAKTISCHES
Das Feld „Wir üben zusammen“ ist der wirksamste Teil der Karte: Zu zweit üben Kinder deutlich eher als allein. Bei den vierstimmigen Ukulelensätzen lassen sich vier Karten bewusst als Gruppe ausgeben.
WEITERHIN
Ein Zettel zu Hause auf dem Tisch erinnert besser als jede Ansage in der Stunde.
PULT · WERKZEUG 8 VON 8
ÜBEKARTEN
ÜBEKARTEN
LIEDER
Zweiundzwanzig Karten – eine je Lied, mit QR-Code, Level und Akkorden. Dazu zwei Blankokarten für eigene Lieder.
🖨 6 Bögen A4🧱 Mit Level📱 Mit QR-Code
Kompetenz: Das Begleiten eines Liedes selbstständig vorbereiten und die eigenen Griffe festlegen.
1 SO RICHTEN SIE EIN
Wie bei den Arrangement-Karten: A4 hoch, 100 %, Ränder auf „Keine“, Hintergrundgrafiken an. Sechs Bögen, die letzten beiden Plätze sind Blankokarten.
💡 Profi-Tipp: Drucken Sie die Level in verschiedenen Papierfarben, dann sortieren sich die Karten im Schrank von selbst.
2 SO ARBEITEN SIE DAMIT
AKKORDE EINTRAGEN LASSEN
Auf jeder Karte steht, welcher Akkord im Level neu ist und welche schon dabei waren. Ins Feld „Meine Akkorde“ trägt jedes Kind ein, was es sich vornimmt – das können auch nur zwei von vier sein.
🧱 Genau hier differenzieren Sie: gleiches Lied, unterschiedlicher Anspruch, kein Kind sitzt daneben.
3 IM UNTERRICHT
MITGEBEN UND EINSAMMELN
Die Karte geht mit nach Hause und kommt zum verabredeten Termin zurück. Die Blankokarten nutzen Sie für Lieder, die nicht auf der Seite stehen.
📱 Der Elternhinweis nennt ausdrücklich das Video – das ist der Grund, warum zu Hause tatsächlich geübt wird.
★ GUT ZU WISSEN
EINSATZ IM UNTERRICHT
- Beim Einführen eines Liedes: Karte gleich mitgeben.
- Zur Differenzierung: unterschiedliche Akkordziele eintragen lassen.
- Als Sammelheft: die Karten der geschafften Lieder aufbewahren.
PRAKTISCHES
Die Levelfarben entsprechen der Liedersammlung – Holz, Stein, Eisen, Gold, Diamant. Kinder erkennen also sofort, wo ein Lied steht, ohne dass es erklärt werden muss.
WEITERHIN
Ein Lied wächst, wenn die Kinder singen und spielen können. Die Karte hilft, bis dahin dranzubleiben.