TIPPS FÜR KINDER
- Übe erst langsam, dann schnell.
- Hör dir deine Stimme zuerst allein an.
- Zähl dir selbst ein, bevor du anfängst.
Handbuch Arrangements · Gemeinsam musizieren!
Zwanzig Sätze zum gemeinsamen Musizieren – zehn für gemischte Ensembles, zehn für vier Ukulelenstimmen. Jede Stimme lässt sich einzeln üben, im eigenen Tempo.
Kompetenz: Ausdruckskompetenz · Reflexionskompetenz · Wahrnehmungskompetenz · Transformationskompetenz
Die erste Gruppe ist für die ganze Klasse gedacht: Ukulele, Xylophone, Boomwhacker, Bass und Cajon. Die zweite Gruppe ist reine Ukulelenmusik in vier Stimmen.

Jede Seite hat einen Tempo-Regler und für jede Stimme einen eigenen Lautstärkeregler. Du kannst deine Stimme allein hören, die anderen leiser stellen oder ganz ausschalten.

Wenn deine Stimme sitzt, stellst du alles auf normales Tempo und volle Lautstärke. Dann spielst du mit – erst zur Aufnahme, später mit der echten Gruppe.

Alle Arrangements laufen im Browser ohne Konto und ohne Installation. Die Kinder können sie zu Hause weiterüben – der Link führt direkt zum Stück, ein Ausdruck der Noten ist nicht nötig.
Eine Stimme allein ist kein Stück. Erst zusammen wird daraus Musik.
Zehn Sätze für das Klassenorchester: Ukulele, zwei bis drei Xylophone, drei bis vier Boomwhacker, ein Bass und dazu Cajon oder Bodypercussion.
Kompetenz: Ausdruckskompetenz · Reflexionskompetenz · Wahrnehmungskompetenz · Transformationskompetenz
Jedes Arrangement ist für ähnliche Besetzungungen geschrieben: Ukulele als Begleitung, zwei bis drei Xylophone, drei bis vier Boomwhacker-Spieler, ein Bass und Cajon oder Bodypercussion. Nicht jede Stimme ist gleich schwer – da ist für jeden etwas dabei.

Die Xylophon- und Boomwhacker-Stimmen sind farbig notiert: Jeder Ton hat die Farbe seines Klangstabs. Bei der Ukulele sind die Akkorde im Lied farbig bis zum Text unterlegt, damit du deine Zeile sofort findest.

Während die Musik läuft, leuchtet der Notenkopf auf, der gerade dran ist. Du musst die Stelle also nicht selbst suchen – schau einfach mit und spiel mit. Der Notenmitleser kann als roter Pfeil, gelber Kreis oder eine Kombination aus beidem gewählt werden.

Mit dem Tempo-Regler machst du das Stück so langsam, wie du es brauchst. Und mit den Lautstärkereglern stellst du die anderen Stimmen leiser oder ganz aus, bis deine sitzt.

Die Arrangements eignen sich für Differenzierung ohne Aussortieren: Alle spielen dasselbe Stück, aber die Stimmen sind unterschiedlich anspruchsvoll. Da jede Stimme sich einzeln hörbar machen lässt, können die Kinder zu Hause üben, ohne dass jemand mitspielen muss.
Farbige Noten sind eine Brücke beim Notenlesen.
Zehn vierstimmige Sätze für reines Ukulelenorchester – in Tabulatur mit farbigen Saiten notiert, mit animiertem Griffbrett zu jeder Stimme.
Kompetenz: Ausdruckskompetenz · Reflexionskompetenz · Wahrnehmungskompetenz · Transformationskompetenz
Jedes Stück hat vier Ukulelenstimmen. Meist trägt eine die Melodie, die anderen begleiten, umspielen oder halten den Bass. Alle vier zusammen ergeben das ganze Stück.

Die Tabulatur hat vier Linien – eine je Saite, in der Farbe der Saite: g grün, c rot, e gelb, a blau. Die Zahl darauf sagt, im wievielten Bund du greifst. Eine 0 heißt: leer zupfen, also: Zupfen, ohne auf das Griffbrett zu drücken.

Zu jeder Stimme gehört ein Griffbrett, das mitläuft: Es zeigt genau die Stelle, an der du gerade greifen musst. Tabulatur und Griffbrett sagen dasselbe – such dir aus, was dir leichter fällt.

Mit dem Tempo-Regler machst du das Stück so langsam, wie du es brauchst. Und mit den Lautstärkereglern stellst du die anderen drei Stimmen leiser oder ganz aus, bis deine sitzt.

Ein vierstimmiges Ukulelenorchester ist im Klassensatz gut zu organisieren: Vier Gruppen, vier Stimmen, alle spielen dasselbe Instrument. Da jede Stimme ihr eigenes Griffbrett mitbringt, können die Gruppen parallel und selbstständig arbeiten.
Vier Ukulelen klingen nach mehr als vier Ukulelen - schnell klingt es nach einem Ukulelen-Orchester.